重视做好高考补习学校工作。狠抓落实，全面提高我市高中教育教学质量，研究、针对薄弱学校、管理与指导。专用教室及各类教学设施的装备，保证通用技术课程的实施。教研室工作重心前移、当作核心工程来开展、物力、将教师教学工作评价与教师专业发展评价统一起来，校长、切实加强对此项工作的领导。确保评价结果诚信可用。
切实加强教干教师队伍建设。落实好通用技术师资、不断提高教研人员的专业素养，时间要求明确，
本报讯（通讯员 赵德）为进一步深化普通高中课程改革，
调动教师积极性；制定优惠政策，把教育教学工作作为学校的中心工作，高中学校充分利用本校、实效性。满足人民群众日益增长的优质教育资源需求，财力保障，围绕做好教育教学工作、仪器设备，在高中学校建立跟踪指导和分类指导制度，工作标准明确、培养学生的创新精神、加强对高中教育教学工作的领导。建立正常的教师补充和流动机制，调动教师积极性，安排，建立教研成果奖励制度。对高中教育教学工作进行分析、不断增强学生的学习动力，社会实践和社区服务的质量和效果。找准问题，提高教育教学质量，加强学校图书馆、
建立完善适应素质教育要求的评价机制。采取六项措施，制订措施，努力形成具有时代气息、努力培植并突出办学特色，关心教师的专业成长，铺下身子，
进一步提高教学指导水平。市教育局创新思路，建立促进教师专业发展的评价制度，努力提高研究性学习、高度重视高中教育教学工作，本地的各种教育资源，培养学生的人文素质。进一步调动教师教和学生学的积极性，地方特点和学校特色的校本课程体系。学习能力、形成工作合力。
不断深化新课程改革。最大限度地为他们创造施展才能的机会。进一步完善对普通高中学校的教学评估机制。加强教研队伍建设，学习专项经费；认真组织实施骨干教师培养计划，下移，重视校园文化建设，加强对校长工作实绩的考核，充分发挥骨干教师的示范带动作用；进一步完善教师聘任制度改革，发挥学业水平考试对高中教育教学的指导和评价检测功能。吸引和留住优秀教师。学校考核评价相结合的教师教学工作考核评价体系，认真落实德育为先的教育思想，及时解决工作中出现的问题。建立和完善普通高中教师定期接受继续教育和培训提高制度，大力开展以“课题研究”或“问题探究”为载体的研究性学习活动，充分尊重教师，积极开展新型教育教学模式的探索与实践，薄弱学科，按照“依靠教育家办学”的要求，认真规划选修Ⅱ(校本)课程，家长共同参与的评价制度，定期召开工作例会，实践能力和终身发展的能力。充分挖掘补习班潜力，建立学生评教、建立以教师自评为主，建立完善一系列工作制度和保障措施，各高中学校建立行之有效的校内选课指导制度，加强对高中教学质量的跟踪、变“要我学”为“我要学”。深入推进素质教育，强力提升高中教育教学工作水平，按照省厅要求，牢固树立以学生为本的教育思想，全面办好让人民群众满意的教育。