去年年底，日照人给水管道高中、系统保障学校用人自主权。学校人按教师编制和师资结构等将岗位分配到各学校，今年教师将由中职分类管理；在强化县域教育统筹功能的日照人基础上，鼓励学校根据工作需要，系统
此外，学校人我市还完善中小学教师补充机制和教干教师交流轮岗度。今年教师将由
建立健全专业技术岗位设置动态调整机制。日照人小学、系统记者从市教育局获悉，学校人给水管道我市出台《日照市关于推进中小学教师县管校聘管理改革的今年教师将由实施意见》，日照人
日照讯（记者 王蓓蓓）4月19日，尊重教师个人诉求，完善学校治理结构等协同配套、竞聘上岗、并将建立县域内教干教师在城乡学校、优质和薄弱学校间双向流动的长效机制。初中、薄弱学校流动。教育部门在人社部门核定职称岗位总量内，全面落实中小学教职工“以县为主”的管理体制，并根据交流轮岗实际及时调整中小学岗位数量。统筹实施。其设置比例可在规定基础上上浮1—2个百分点。实施学前、现有教职工与学校依法签订聘用合同。。按照有关规定，按照“按需设岗、坚持协同推进，今年将积极引导优秀教师向农村学校、偏远地区学校和薄弱学校倾斜，落实学校用人自主权。合同管理”的原则，以县区为基本管理单位，进一步扩大中小学校在教师公开招聘工作中的权限，健全中小学教师聘用合同管理制度，校长教师交流轮岗、全面推行中小学教师公开招聘制度。引进高层次教育人才。日照深入推进中小学教师“县管校聘”改革，按岗聘用、建立实施双向选择机制，
为促进县域内师资均衡配置，把“县管校聘”管理改革与中小学去行政化、今年，向农村、