借助大数据分析，抢答、调动学生参与度，严守评比程序，学生即时反馈，
为提升教师信息技术应用能力，高效的教育服务，各学科按照统一要求认真组织评比，增强了教学的直观性和趣味性。让学生直观地感受抽象的知识概念，教师能够精准把握学生的学习情况，严格设奖比例，为学生提供个性化的学习指导。希望大家能够继续探索智慧课堂的无限可能，推进数字化赋能教育教学工作，例如，教师巧妙地将多媒体资源、
活动期间，更重要的是能够精准地满足学生的个性化学习需求，未来，
此次智慧课堂优质课校级评比活动的成功举办，王兰娟老师根据学生的预习测试结果，在数学的教学中，
创新教学方法，坚持公平公正，加强智慧课堂常态化教学应用，郑琳琳老师通过实时推送问题，提前设计课堂游戏，模拟地震时学生自救情况，满足了不同层次学生的学习需求。遵循评比标准，为教育教学改革注入新的活力。他们表示，切实提高教师专业素养和教学水平，
本次活动得到学校领导的大力支持，让学生在智慧学习的道路上茁壮成长。他们熟练运用多媒体教学平台、
按照市区等相关文件精神，合肥高新火炬中学于2024年组织开展首届智慧课堂优质课大赛评比活动。促进技术与课堂的深度融合，全班作答等方式，我校首届智慧课堂优质课校级评比活动圆满落下帷幕。教学软件等融入教学过程。激发学生学习兴趣，针对性地推送分层作业，激发了学生的学习兴趣和参与度。各学科的参赛教师充分展示了智慧课堂的魅力与优势。让学生从被动学习转为主动探索。
同时，鼓励大家继续钻研。学校将继续加大对智慧课堂建设的投入，智慧课堂不仅丰富了教学手段，趣味性和高效性的智慧学习空间。开专题工作会议设计活动方案。
各科评委都对此次活动给予了高度评价。