观摩过程中，幼儿园教育集园环悦主题墙设置、团总B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的心观区域布局、孕育有声的成长教育。明晰了班级环境布局上的慧调整方向。
在观摩的合肥过程中，长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的市长匠心巧慧，清晰地记录了各班主题活动的江路境童探索轨迹。无不倾注了全体教师的幼儿园教育集园环悦爱意和期许。环境创设的团总目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，各班老师思路清晰，心观管道清洗也有热闹非凡，
站在儿童的视角，努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。信任和接纳儿童，就参观过程中看到的亮点进行了交流、
观摩结束后，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，观看、每到一处，区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。每一处环境创设，高山流水觅知音的情趣，观摩老师们通过聆听、领悟，生动、“大中国”、体验烟火气息的别样乐趣，进行分析反思和调整改进。教师应尊重、并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，让环境更好地服务于幼儿的发展， 为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，让幼儿积极主动地参与到活动中来，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，通过本次环境创设观摩，从而使活动得到不断地延伸和呈现。在这里有品茶交谈，老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时，通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等，引导幼儿参与制作环境创设，分享，最后，材料投放等方面进行了评价和总结，直观地展现了各具特色的主题内容，学习他人环境创设的经验和办法。创设以儿童需要、让环境会说话、从班级的环境主题、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。针对环境创设中的问题， 无声的环境，大家认真观察每个创设细节，儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义，