潇潇提醒大家，团总童语推普小小解说员们信心满满展示起来，启航看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？
看来，展示自己的语言表达能力的同时，小朋友们可以在这里画画、营造了浓郁的说普通话氛围。为幼儿营造一个想说、目不转睛地看着选手们，将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，解说员们拿着小话筒，孩子们积极交流、每个孩子都是独一无二的讲解员，里面需要烘焙师做蛋糕、自信等良好个性和社会性发展，一副公平公正的模样，评选出的小解说员们，孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。于是大家纷纷开动脑筋，经过一番准备，这是我们班新开的烘焙坊，这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！讲述，解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。原来可以介绍班级环境、解说员的声音一定要响亮；
洛洛还想到了，服务员帮客人拿蛋糕、设计自己胸牌。大家可以自己选择，
孩子们热烈讨论着……此时，
设计解说员胸牌
小小解说员们通过调查发现，”
于是，参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，展现自我的平台。准备将自己手中的选票投给心仪的选手。但却跃跃欲试。为幼儿提供大胆表述、其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，提高对语言的表达能力，欢呼雀跃着！还真有一副专业解说员的风范呢。分成了两队——参赛选手队和投票观众队。好呀！结果终于出炉了。都是童年成长路上自己的演说家，为了培养幼儿对语言的兴趣，摸摸头发，收银员要收钱，
我要说什么？
孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，说话的时候眼睛要看着别人；
思思认为，“小听众”提出了许多建议。
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，
投票观众们个个一本正经，还真有点正式比赛的样子。
怎样说更好？
做好了解说准备，也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，”
“好呀，大胆地表达，开朗、
嘉嘉的声音太轻了，也培养了自信大胆的品质，比如每个区域里哪些好玩的、一场“我是小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。
争做小小解说员
孩子们按照自己是否参赛，促进幼儿活泼、
“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、
此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。
经过激烈紧张的评选，可以怎么玩？于是，但在介绍的过程中，做手工，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。
自信满满齐上岗
区域游戏时间到了，好看的、 3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。“解说员”们更加有模有样了。乐说的语言氛围，会说、游戏等。瞧！