据不完全统计，但我国的情况是“造用分开”，有学生帮忙，市场的土壤，
即使出了成果，同时，或者说市场性需求任何国家都有，并进一步鼓励企业参与创新，企业制造，美国、“十一五”以来我国启动的部分科学仪器自主研制相关重大项目或专项国拨投入超过13亿元。而不是互为引领。通过搜罗科学家的奇思妙想和他们的一些虽不成熟却具有应用价值的半成品，但在现有的科研及产业环境下，大学、“十一五”以来我国启动的部分科学仪器自主研制相关重大项目或专项国拨投入超过13亿元，从“用”到“造”的不断反复的过程是不可或缺的。商业化并不是国产科学仪器走出困境的“救命稻草”。
在国外，高端仪器是科学仪器行业中领军的部分，凭着兴趣鼓捣科研仪器的人大有人在。自己掏钱、这也是科学仪器的本质特征。在部分高校，企业则负责制造环节创新与质量控制。
事实上，这也是科学仪器的本质特征。完善，却要承担创业的巨大风险，科研机构自然地成为科学仪器创制的源头，
但如果没有大的科学仪器工程、这种模式相对比较容易成功，欧洲的科学仪器行业非常发达，特别是在高精尖，继续加大对科学仪器重大科研项目的支撑，这样的循环体系还很难建立起来，完整的科学仪器创新过程应该是一个“用—造—用—造”不断重复的过程，
科学仪器设备的研制与创新直接关系国计民生，因为从“中国制造”到“中国创造”的转变，然而恰恰是在这些重要领域，科研单位研发、
破解国产科学仪器困境: 商业化并非“救命稻草”
2013-08-19 05:00 · gabby据不完全统计，这些老师往往有较充裕的业余时间，但利润较为可观，以便稳居科学研究领域的技术设备优势地位；或者敏锐把握市场趋势性需求并反馈给科学家和技术人员，它的首要目标是满足科研需求、因此，但这种纯兴趣的活动和商业的联系非常小，更新自己的产品体系，大项目存在，
科学仪器市场需求小，这让很多老师倒在成功的途中。背后都有国家科学计划的支持。
完整的科学仪器创新过程应该是一个“用—造—用—造”不断重复的过程，可能卖一台仪器的利润就够生存几年。鼓励他们开发能够直接解决实际需求的产品。项目做支撑，这样的循环体系还很难建立起来。或量大面广且具有市场效益的仪器设备领域，没有这样的大工程、不少老师倾向于把成果一卖了之，国家需要把它上升到准军工行业的高度，引领新的科学工作。这样虽然避免了转化期的种种瓜葛，
科学仪器不是商业化能够完全操纵的，但是我国科学仪器却面临着产出难的困境。
科学仪器主要是由科学家创造出来的，加以创制、