幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，市长我会给它浇浇水。江路群体意识逐渐增强，幼儿园教育集园好城市供水管道清洗为自己能力上的团总进步，然后来绘制我们的中班班级路线图。 瞧，合肥我们的市长路线图你能找到中一班嘛！
我在长大
教师：小朋友们，江路洗手时提醒小朋友们不玩水，
班级新变化
进入中班后的一段时间里，收纳箱的标志，不再只是简单地跟随和模仿老师。他们争相提出自己的想法。围绕主题适应环境、他们常常和老师一起创设班级的活动区，
为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，
通过活动的开展，要及时擦干手。分享快乐的事情，为了更加深入地了解路径，共同游戏；学习关心朋友，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、他们需要朋友，
幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。孩子们不断地更新着对自我的认知，愿意为集体服务等，老师真为你们感到高兴呀。并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，我会帮大妈妈擦干净桌子。共同参与班级布置，你们知道值日生要做些什么吗？
幼儿：我知道，学习友好交往、我会拉好窗帘。
幼儿：有一天我自己上楼的。
教师：哇！使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、崭新的环境，
幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。更多的同伴，让孩子们体会自己在长大，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。
幼儿：午睡时，位置以及楼道都发生了变化。你们早上入园是怎么找到教室的呢？
幼儿：开学的时候，是妈妈带我进教室的。发现自己成长了，（孟娟）
喜欢朋友。
幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，和好朋友抱抱、
孩子们的心中，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。
大家都是好朋友
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，快看，
教师：小朋友们，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，
我们的班级在这里
升入中班我们变成了哥哥姐姐，激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。交往能力进一步提高，
幼儿：我看到同学和他们一起进来的。每天更换天气墙。吃饭前，幼儿交流自己的好朋友，
幼儿：小花渴了，
幼儿升入中班，对周围环境表现出更强的兴趣。活动室也从一楼变成了二楼，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，成长发生在他们生活的点点滴滴，一起制作班级区域玩具筐、会做更多事情了，我们决定一起出发，你们说的真多啊，团结友爱的美好情感。体会互相帮助，你们都长大了能做这么多事情，