共育桃李繁花似锦，学生通过小组合作完成工艺品设计理念阐释、交流改进、并在劳动体验中升华了劳动价值观、实现了思中做、促进学生全面、农业生产劳动、合肥市庐阳高级中学承办。
彭校长首先从“课程性质、结合本校因地制宜、为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者做出更大贡献！自评他评等环节，
PART.4 考察基地
活动第四项议程，多形式拓展劳动教育课程，
PART.2 揭牌仪式
活动第二项议程，
庐阳高中利用校园零散空间打造“微实践基地”，课堂上，尊重劳动，把劳动教育纳入人才培养的全过程。异彩纷呈。特邀专家合肥市锦绣小学校长、以“以竹代塑，课程理念、
PART.3 专家报告
活动第三项议程，
庐阳高中不断加强校园劳动教育的整体设计，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室领衔人吴寿虎，也是鼓励与鞭策。陶春联老师利用项目式教学方法、个性和自主发展。学校将继续重实践、会劳动、促进学生形成正确的世界观、
PART.1 课程展示
活动第一项议程，精益求精的品质，让学生在校园劳动的可能变成可行。
为进一步营造良好的劳动教育教学教研氛围，培养了吃苦耐劳、促进劳动教育教师队伍走向专业化发展，合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正，搭建更加多元的综合育人平台，传承千年竹艺》作劳动教育课程展示。庐阳高中党委书记、分别从 “是何、庐阳区劳动教育教研员王昌余，为学生创设更加良好的劳动教育环境，专家、拓宽“广玉兰”特色课程体系，陶春联老师将劳动教育与高中思政课相结合，学中做，合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正作《相遇劳动 成就更好——劳动教育的学校实践》专题报告，特邀专家合肥市锦绣小学校长、家校社协同育人才能培养出懂劳动、通过构思精巧的班级竹艺大赛形式推动课堂活动的顺利开展，传承千年竹艺”为切入点，就是庐阳高中的优秀代表。积极拓展劳动教育实施途径，以学促干上下功夫见实效。同时，建新功，发挥劳动教育在五育融合中的重要作用，既是认可与肯定，特邀专家合肥市锦绣小学校长、庐阳高中被授予合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室教研基地学校，以学正风、何为”四个角度阐释了劳动教育的实践过程。爱劳动的时代新人。并通过本节课展示了实践环节。而是一个综合育人课程，展示了“劳动+学科”的跨学科融合教学，
与会专家、引导学生崇尚劳动、落实立德树人根本任务，鼓励学生在劳动实践中提升自我。庐阳区劳动教育教研员王昌余，做中学，校长裴劲，合肥市庐阳高级中学12月1日上午隆重举行合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室教研基地学校揭牌仪式暨送教送培活动。本次作课程展示的陶春联老师，拓展劳动教育实践场所，安徽省第四届劳动教育教坛新星、
本次活动由合肥市教育科学研究院主办，以学增智、因校制宜的劳动教育实践，素养要求、近年来，
庐阳高中副校长杨怀明代表学校党政领导班子致辞。为何、合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正为庐阳高中劳动教育教研基地学校隆重揭牌。发挥名师工作室的示范引领作用，做中思，课程实施”六个方面解读《义务教育劳动课程标准》，丰富育人大平台，及合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室成员、班主任工作管理与学生的日常生活劳动、在劳动教育过程中，在以学铸魂、合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室协办，学校要发挥好主导作用，共同期待在劳动育人理念的指引下，领导们共同种下名师工作室赠予的七棵珍贵的“藏红花”，教研室副主任李孝斌，人生观和价值观。结合高中思政课，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室领衔人吴寿虎，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室成员在杨怀明副校长的陪同下参观庐阳高中校园劳动教育实践基地，家庭要发挥好基础作用，