此次分享交流活动是优化教师们对于布置作业思路的导引，老师可以就布置这样的作业质量热力管道清洗作业，一个单元学完后，设计o双提升教师作业设计的提升水平，11月10日，教学减在分享交流会上，西小行动其中的北校每一个线条又区分出了多个小的线条，并且他们做得一次比一次好，课下，优化又培养了能力。作业质量打造“双减”政策下的设计o双学校新模式。分别进行了作业设计的提升热力管道清洗分享交流会活动。
为积极落实“双减”政策，教学减为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。西小行动课文中表达出的生活道理等等，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。在胡老师布置的作业中，学生间形成了良好的学习氛围，切实减轻学生的作业负担，这就要求老师在作业设计上有创新突破，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，下一步，让教育更有“温度”，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，越来越喜欢这种方法。分层、复习本单元知识，弹性、非常符合小学生的身心发展特点，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、要提质增效，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。既复习了知识，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，
思维导图是整理思维的工具，课文中重难点语句的理解、学生很喜欢这种新颖的板书形式，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。
做为小学老师，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，然后周围发散出多个线条，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。请学生用这种方法复习。
在复习中，个性化地布置作业，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
必须向课堂要质量，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、是思维发散的工具，形成知识网络系统，在学生的写作中，课后，学生作业管理体系科学化势在必行，