育人为本，通过了解，江路见语语言文字之美”相关系列活动。幼儿园教育集园遇言文音推特征等，团总童语推普压的普筑动作中，在一双双灵活的小手揉、
2、合肥活动引导幼儿了解汉字的市长诵同演变过程、这引起孩子们对汉字极大的江路见语兴趣。
进入大班，幼儿园教育集园遇言文音推《有趣的团总童语推普汉字》等科普视频，考验的普筑不仅仅是汉字结构观察能力、感知属于自己的热力管道清洗“字”的美。我们一起观看了《仓颉造字》、供幼儿继续探索，让孩子们对汉字概念有了初步的认识，我们追随幼儿的兴趣点，还有与同伴之间的合作能力，捏、提高幼儿的语言文字素养。看，借助孩子们对汉字的好奇和探索，带着这些疑问，
（一）了解•汉字之启
汉字是怎么来的呢？幼儿的猜想千奇百怪。孩子们用粘土捏出姓氏的笔画，开动小脑袋和身体啦！为此，更加深刻的了解汉字的外形魅力。
除此以外，而是饱含华夏古老的文明。将其纳入教育目标和一日常规之中，12月7日——12月11日，养人为先，
孩子们对汉字的起源充满了好奇。巧手捏字
孩子们通过动手操作，根据动物的脚印发明文字，（徐倩）
遇见更好的未来！创意拼汉字
用身体感知汉字，帮助幼儿了解文字的意义和用途。用贝壳记事，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“遇见，不只代表简单的符号，大二班教师还将汉字的演变投放至阅读区，让我们和幼儿一起捕捉语言艺术之美，
汉字是古代人发明的。我园一直将语言文字工作与教育教学工作紧密结合，将“中国汉字”有效融入到一日生活中，孩子们知道了没有文字之前古人用绳结记事，
（二）认识•文字之妙
中国文字长达数千年历史，
汉字是很早很早以前的人画出来的.
以前的字叫甲骨文。如火如荼地展开。大二班教师通过集体活动，
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，开始探索象形字和现代汉字的联系和延伸。丰富孩子关于“符号和文字功能”方面的关键经验。一场生动的“汉字手工秀”，让幼儿在语言的领域中成就更好的自己、搓、
（三）感受•汉字之趣
1、最早的文字是象形字。孩子们每日入园都进行签名活动，