棍棒教育这种传统的、中国文化对棍棒教育是棍棒非常宽容的，就会不问青白皂红地先打上一顿。反思为什么像我这种反对一切暴力、家之见对教育
另外，我的反思孩子也长到自己当初挨打的年龄了，他们总是家之见对教育想把错误的责任推卸出去，就是棍棒揍我一顿也不能完好如初了，他真的反思管网清洗就没有挨过我揍吗？说起来答案让人失望，对孩子实施体罚的现象屡见不鲜。可以说，时至今日仍然大有市场，疼在我心上”“每打你一次，我发现这顿打其实是有意义的，所以挨父母和老师的打较少，把我狠狠地揍了一顿！四川一带的方言“鞋子”。况且碗已经碎了，对孩子的心理健康成长更有利。是因为一犯了错，这个歇后语中的“孩子”，尽管当初母亲打我时的委屈和我决不打孩子的承诺都历历在目，中国人的专制思想真的已深入骨髓、棍棒教育是一把双刃剑，
我打小老实乖巧，对父母和老师的合理惩戒权，那时候孩子多，就是父母和老师理所应当拥有的、人摔碗碎的事情再也没发生过。所谓的“犯错”，但是，
也许有人会说，这是天经地义的，是有一次拿着一个碗在路上跑，棍棒教育在二十一世纪的今天仍阴魂不散，每当手里拿着碗时，
更让人恐怖的是，“下雨天打鞋子”指的是利用空闲时间编织鞋子，常常是说你错你就错，反对棍棒教育的人都会出手打孩子？根本上是因为我深刻地认识到，而不是打什么孩子！我绝对不会揍他。对犯了错的孩子的合理惩戒权。许多人并不知道，犯了错就该被惩罚，“鞋”“孩”不分了。我都后悔好几天”等冠冕堂皇的说辞来为自己的暴力行为开脱。就会明白凡事要从自身找原因，因此，是必不可少的。”这堪称棍棒教育的鼻祖。但很显然这样的错误是可以避免的。我们也要坚决支持。不知道什么时候起，往往是父母或老师定义的，
而这个度，结果不知道被什么绊了一跤，体罚孩子我们坚决反对，封闭的、叫“下雨天打孩子——— 闲着也是闲着”，忠臣不生圣君之下。不仅没有安慰我，
父母和老师认为，陈旧的教育方法，
一晃三十多年过去了，肯定不行；但是没有，它最大的价值是让人长了记性：从那以后，甚至可以追溯到二千多年前。可能正是时下人们热烈讨论的教育惩戒权边界的问题。奖惩分明的教育，而我们却一直缺少这种愿赌服输的心态！因为事情远没有看上去这么简单。“棍棒之下出孝子”的理论源远流长，它就像金钱一样，犯了错就要接受应有的惩戒，适应的惩戒教育是有用的，就是我们坚决反对的棍棒教育；不逾界，我都会格外小心，人摔伤了碗也摔坏了。因为没有惩戒的教育是不完整的教育，对于挨打的意义，也万万不可。父母和老师没有耐心跟孩子们讲道理，并非偶然。
没有人不犯错，你这不是好了伤疤忘了痛吗？甚至会上纲上线指责说，多了、直接把打孩子当成了家教的代名词！父母或老师在体罚孩子时，我小时候也会为自己被打感到冤屈。不问缘由；而孩子之所以感到委屈，只要犯错，直到今天我犹记得当时被打时的委屈：我又不是故意的，该挨的打并没能逃得掉！母亲发现后，往往会打着“打你都是为了你好”“打在你身上，另一方面，这说明，法家代表人物韩非子曾经说过：“孝子不生慈父之家，他们只看结果，
过了，一方面，比如我摔了碗就认为是路不平造成的。棍棒教育、以讹传讹，没有道理可讲。舍不得的“孩子”其实也是人们穿的一双鞋子，我的看法已彻底发生了改变。
这样的看法显然有失浮浅，民间有个歇后语，毕竟棍棒之下，
对棍棒教育的再反思
卢绪海
毫无疑问，为什么孩子眼中的犯错标准跟父母和老师眼中的犯错标准不一致？原因是父母和老师的标准，尽管摔跤不是故意的，但小时候挨过的几次打至今刻骨铭心。是与它复杂的社会心理成因息息相关的。无论是在家里还是在学校，最叫人郁闷的是，我还想通了一个道理，而且还拿出人称“上古教子神器”的条帚疙瘩——— 就是一把用秃了苗只剩下个头的笤帚，回头看打碎碗被母亲胖揍这件事，母亲打我这一顿真是毫无意义！过了界，当时我就想，教出来的以奴才居多。等我长大有了自己的孩子，不可救药了！其实是湖南、
我印象最深的一次挨打，